其实整个合唱团的水平都是参差不齐的，厉害的专门学过声乐，而对简谱一窍不通的人也有。柯老师就没有统一教乐理了，这个不太现实，他因材施教，能看谱的就给谱，不会看谱的听录音学也行，只要能达到效果，办法是有很多的。

我们的活动室很大，第一次进去的人会忍不住惊叹一下。

老学校有老学校的好处，所谓麻雀虽小五脏俱全，我们学校连舞蹈教室也有，闲置之后就给合唱团当专用活动教室了。舞蹈教室宽敞明亮，铺着光滑的木质地板，三面墙壁上都贴着练舞的大镜子，朝阳的一面整个打通，落地窗加上铝制栏杆，与外面茂盛生长的树木只有一层玻璃的距离，因为在五楼，还能隐约看见远处商业中心的大厦，风景非常漂亮。

角落里立着一台钢琴，看起来有些年代了，发出的声音也有点钝，可是它很漂亮，与众不同的棕色，还有古典优雅的雕花，像什么民国电视剧的道具。

据说这台钢琴是柯老师自己家的，专门搬来学校给合唱团用。

合唱的原理，柯老师给我们比喻，就像钢琴的琴键。

他依次按下三个琴键，浑厚闷沉的低音，清晰悠扬的中音，清脆泠泠的高音。

这些音符单独弹奏，总是会缺少些什么，但用一首曲子将他们搭配运用，就能呈现出韵律的和谐完整。

合唱并不是不容犯错的，每个人的声音其实都不相同，正因这样的不相同，合唱才能在同一个频率里，万分包容地，将各处流动的小溪汇聚在同一条江水里。

我觉得这个比喻很浪漫，连带着也开始喜欢上了钢琴这种乐器。

我也很欣赏柯老师的风格，这种欣赏与小时候那种喜欢漂亮老师的心情有异曲同工之妙。

因为他们看起来就是和我们不同世界的人，却完全没有架子，温和亲切地融入我的生活，有种不真实的美好。

可我对他们的的预感却和小时候一样准确。

第二章 断电夜

和合唱团接触的日子没有几天，暑假就来了。

暑假意味着又有一批高三的解放了，而高二就要加入魔鬼集训。

其实在高二下学期，学校就已经很不要脸了，经常见缝插针利用周六周日来补课。没想到到了暑假，教务处竟敢肆无忌惮地发《告家长书》让我们带回去给家长签字，这封书写得并不晦涩，但文辞颇为凝练，应该是集全体语文组老师的才华所成，情深意切堪比《陈情表》，一字一句，直接将学校的未来寄托在我们身上，又将我们的整个未来与这二十几天的补课密切关联在一起——学校为防止家长举报补课，心机不可谓不深沉。