“而那一天，我未婚妻的死亡判定时间是晚上十点零九分。”

安静的教室里突然冒出一个小声的疑惑：

“……周老师说的是许梁？”

但这句话很快就被另一个声音反驳了：

“不可能吧？就他，哪有这胆子？”

并没有在意这些学生间的小插曲，男老师的话还在继续：

“但我无论哪里都查不到这个学生a和我未婚妻的交际。于是前思后想之后，我去了一次家访，把上面的时间困惑告诉了他的母亲，希望她能告知我，那一天学生a在打扫完泳池回家后有没有说过什么奇怪的话，或者是有没有提起过什么人。”

“由于找不到动机，我当时并没有把学生a作为嫌疑人，问这些话只是想找到一些线索。但当时那位母亲的反应很激烈，她直接开口说了一句‘那只是一次意外，和她的孩子没有任何关系，都是被班上的坏学生带坏了’这样的话。”

“这句话很有意思。如果当成一道文学鉴赏题来解，几乎每几个字都有深意，感兴趣的同学可以现场做一做。”

屏幕中的男老师说到这里弯了弯唇角，眼神却如一潭死水。

“于是身为文学老师的我当时就基本判定，这个学生a和我未婚妻的死是有关系的。但那时我依旧找不到理由。”

“结果就在家访结束，我走到门口的时候。那个学生a突然跑了过来，凑近小声地问了我几句话。”

“他问我，余老师和我是什么关系。我说，那是我未婚妻。”

“得到答案的学生a表情非常震惊。然后过了一会，他低下头和我说了一句‘对不起’。”

“当时我看着他没有说话，他也没敢抬头看我。直到过了一会，他才又低声问了一句，‘老师你为什么现在来调查这件事，难道余老师不是溺死的吗？有别的死因？’”

“听到这句话，我当即问他，‘别的死因是什么？’他看了我很久，最终摇了摇头，什么也没说。”

“也正是这次家访让我下定决心要好好调查学生b。”