所以，苏越提出了忍者中学的概念提高忍者学校毕业考试的难度。

只要能熟练掌握三身术就能顺利毕业，实在是太过儿戏！

这种忍者也就打打强盗山贼罢了。

他想将一部分被认为不足以成为下忍的学生送入忍者中学深造，为期三年。

他们将根据特长被进一步的划分，初步定为战斗科，医疗科，后勤科三个大类，进行针对性的学习。

其中，从忍者学校中顺利毕业的天才，依然按照忍者小队的模式，分班分老师的进行教导。

毕竟木叶一向以天才众多闻名五大国。

作为忍者中学的课程，苏越希望各大家族能贡献出一些除家族秘术之外的忍术或者秘方。

比如说奈良家的药方，日向家对于查克拉经络的认识，月光家的刀术，宇智波家的火遁等等。

相对的，作为三代火影，猿飞日斩也会向这些有所付出的家族，开放一部分封印之书上的禁术。

第二四三章 强硬

封印之书，是被初代火影千手柱间所封印的禁书，以卷轴的状态存在。

书中记载着很多先代火影所会或者所创的忍术，因其危险程度过高而被封印。

比如多重影分身之术。

影分身之术并非禁术。它能将自己的查克拉平分，变出一个实体分身。

这个分身可以掌握知识、进行战斗，也有自主意识。但是分身知道自己是分身，可以自己解开忍术。