204|有教无类

第二次,他们把目光对准了穷人,就是普通的穷人,家中没有固定收入,也没有固定经济来源的。

但这部分的人本来就很勤劳啊,他们本来就一直在工作啊,不管白天黑夜,拼命找活干。

学生去招生,说想请他们去学校学技术,学会了就可以回来自己做小生意赚钱了,就不用每天东一榔头西一棒子的四处找活干。

穷人看傻子一样看学生:“做生意要本钱的,我哪里有钱去做买卖。”

学生:“……”

学生不气馁,继续游说:“可以让你们家的孩子来上学啊,不收钱!“

穷人摆手:“不行不行,他们在家里要干活的,去上学了谁来干活啊。”

大人们都出门赚钱了,家里的家务自然是由孩子来干了。所以还没有灶台高的小孩子就要烧灶煮饭,挑不起扁担的孩子也要抱着木桶打水,不管男孩还是女孩,都要带弟妹。手小劲小搓不动衣服?简单,踩着洗衣服就行了,拎不动柴刀?简单,用手把柴折断就行了,折不断就撕开,撕成一片片的木片子,一样可以当柴烧。

学生茫然的看向穷人的家里。

老人?老人只要不是动不了了,都在干活,干不了重活就干轻活,不然搓一搓棉线,做几个香包,做点鞋垫,在家门口巷子口摆个摊,好歹也能赚上一两分钱,积沙成塔,也是一份收入。

女人?

大户人家的女人可以大门不出二门不迈,穷人家里的女人可没有那么多规矩。她们像男人一样干活,都是卖力气,洗衣服做饭看孩子当奶妈,什么都行,她们都干。

学生再次回到学校开会,觉得他们的治学方针有很大的问题。

一个男学生十分茫然的发言:“经过这次的走访,让我发现,其实穷人们都很勤劳,但他们就是穷。因为他们的劳动力非常非常的廉价,根本赚不来太多的钱。”

另一个学生说:“我觉得这还是因为他们没有知识的缘故。”

但经过杨玉燕这段时间的“调-教”,这回她都没有开口就有人反驳。

“暂且不说这些穷人有没有钱和时间去进行长达数年的学习,就算人人都上了学,至少都读到了中学吧,可街上有那么多工作给他们做吗?没有嘛。我们城里,只有这两条街上有银行、酒店、百货商店这些需要有知识有学问的人来工作,其他地方需要的还是普通的人。正是因为没有那么多的工作机会,我们不是才要教给他们技术,让他们自己创造出工作来吗?”

假如没有老板雇你,那你就自己当老板!

想法是对的,但施行起来却总是不顺利。

“做生意是需要本钱的。但很多穷人家根本没有那份本钱,去借贷又有风险,他们的家庭是没有承担风险的能力的。”

“那我们借钱给他们?”

“穷人有那么多,每一个都借,我们根本没有那么多钱。这样不行。”

“这也不行,那也不行,我看我们做的根本没有用!”

有的学生走了,也有更多的学生又加入了进来。

学习班这个想法到底有没有用?

大家都不知道,但都不想放弃。