鬼扯，每一个字都是。

他没有用任何技巧和花招，他只是想这么拍，剧情进行到这里他希望这样进行下去，如果要问他这几个镜头为什么要这么拍，埃德蒙多能给出来的答案只是“我只是想这么做。”

在学生们的惊叹声中，导师又讲起了他在电影中的光线运用。

埃德蒙多撑着下巴扯出一个无奈的笑，他只是认为某些光线会让镜头更加舒服，比如对话时他就喜欢让一个复杂的角色一般在阴影中一般在光线下。

要问他为什么，还真的找不出标准回答，埃德蒙多猜这就是天才的表现。

被称为导师的男人在台上激情分析，而被他分析的导演却在台下将他全面推翻，这不比电影剧情精彩得多？

或许是他的表现太过明显，前排听讲的学生时不时回过头来对隐藏在黑暗中的埃德蒙多投去警告的眼神，埃德蒙多并没有搭理他们。

没过多久，讲课进行到了现场提问回答的环节，而就在这时，导师终于看不下去这个坐在最后排并不断‘嘲笑’他的青年，他清了清嗓子，将矛头对准那古怪的家伙。

“——我注意到在我们的教室里有一个迟到的人，他似乎对我们今天讲课的内容，也就是天才导演埃德蒙多的技巧不屑一顾。或许我没能更清晰地讲解这电影，但没人能否认它的巨大成功，不仅是在艺术上的还是在商业上的。”

导师洋洋洒洒说了一大堆，最后他停顿了几秒，给那不知天高地厚的小子一个问题，他打开了讲解的第一个电影片段问道：“你觉得在拍摄这一段的时候莫雷拉先生在想什么？如果换作是你，你又会怎么拍？”

全场学生都回头看向那个黑漆漆的角落，他们的眼神中有不屑，有讥讽，还有嘲笑，所有人都在等着埃德蒙多出丑。除了克里斯托弗-诺兰。他认为这样让人下不来台的行为实在是不够体面。

有人想要起身去开灯，但被导师拒绝了。而他给出的说法是：给那可怜的家伙留些情面吧，视听语言的课堂不应该那样刻薄。

殊不知他这行为给自己挖了多大坑，又给埃德蒙多营造了多么棒的舞台效果。

埃德蒙多压了压帽檐，低低地笑起来。

“我不认为他在拍这一段的时候在想什么技巧，事实上，我认为他在拍的时候脑子里空空如也。”他压着声音里的笑意说，“仅仅只是因为剧情发展到了那里，而他想不到其他的表现方式。我猜这个镜头占用他构思的时长甚至不超过10秒钟。”

全场倒吸了一口凉气，所有人感叹这家伙也太不把天才导演看在眼里了。