好吧，我心里清楚这是符文老师对我在他课堂上闹事儿的教训，我有点茫然的看着讲台上的黑板，上面已经写满了各种各样的符文公式，刚刚他不是还在星空符文的起源么，怎么我只不过稍微的走神儿，就跟不上他的节奏了？

我慢慢地冲椅子上站起来，心里暗暗发苦，这让我怎么回答啊，真的是一点儿的思路都没有啊！

“……我……”我想实话实说，直接接受符文老师的惩罚算了，我想符文老师出这道题就是想让我接受他的惩罚吧！

身后被一只温柔地小手捅了一下，这时候能冒着被符文老师发现的危险，还敢顶风作案的傻妞只能是赢黎了，也只有她这种整天窝在图书馆里，细心攻读所有关于魔法类著作的人，才有可能知道这道题的正确答案。

我就像抓住一根救命稻草一样，抓住了赢黎递过来的纸条。

“赢黎，既然你学识这样渊博，有这么喜欢乐于助人，那么我就给你一次机会，你来解释一下在第孛特维度的空间绘制星空类符文需要那几个因素？”符文老师就像是一只站在树冠上的黄雀，终于捕捉到了自己的猎物。

他得意地推推鼻梁上的黑色眼睛，似笑非笑地看着赢黎。

我想他是在惩罚赢黎的迟到，赢黎是跟着院长大人与尼克尔斯一起进入天文演示大厅的，当时她趁着院长讲话偷偷地溜进了座位席，但是并不意味着她能躲过符文老师对她迟到的惩罚。

赢黎这时候也是小心翼翼的咬着嘴唇，面色微红的站起来，一语不发显得有些楚楚可怜地站起来，她虽然没有绝美的容颜，但是细看之下总会让人觉得很耐看，会有种她天生就是乖巧女孩的感觉。

不过符文老师的目的很明确，提出的这个问题有点太深奥了，在孛特维度空间里绘制魔法符文这种事儿是在下学期才会讲授的知识，可是符文老师却是现在拿出来提问。据说在下学期的时候，专门有关于‘时间停滞’魔法的课程，符文老师会专门讲授这方面的知识，虽然它的知识层面有点深，但是每一位魔法学徒都必须要学会，就算死记硬背，也要学会的，因为这些知识点关系到‘时间停滞’这个魔法最基础的知识，而‘时间停滞’是当代初级魔法的大趋势。

如果说符文老师对于我的提问，是课堂上知识的延伸，那么对于赢黎的问题，明显有些强人所难，赢黎要比我洒脱一得多，她非常坦然地站起来对符文老师说：“老师，我不会！”

“很好，请你到后面的站着，另外请认真的抄黑板上的所有公式五十遍！”看着黑板上密密麻麻的公式破解与延伸，我浑身打个冷颤，心想符文老师还真是够狠啊，这一黑板的公式，就算抄通宵也抄不完啊！

赢黎一语不发转身就走到演示大厅后面，靠着星图的墙壁安静地站在那里。在所有老师的眼中，赢黎就是那种非常安静的学生，甚至每一堂课她都从来不肯多言，没有任何的问题，也从来不会举手发言，她的魔法知识很杂，也很广博，但是有些不求甚解。

我其实并不抵触在课堂上罚站，站在后面听课反而会图个清静，不过我很恐惧那五十遍符文公式，这真是一整晚也未必能抄完，与其与赢黎一起被罚抄，还不如下午和赢黎去图书馆，我帮她抄，两个人一起抄毕竟会快很多。这样一想，我非常无耻的决定打开她的纸条，然后说出上面的答案，免去符文老师对我的惩罚！

趁着符文老师还在注视着赢黎，我微微的低下头，用眼角的余光瞄向手里的纸条。

可是看到纸条上赢黎那一行娟秀的文字，我才彻底的傻眼，只见上面写道：我只想和你站一起(未完待续。)