现在，每天吃饭前，他都要先准确地把每个盘子里的菜叫上名，才肯进餐，兴趣那叫一个浓厚。

这教育的方法，就连徐海州都夸好，因为他发现，通过认识蔬菜水果的名字，乔安的语言表达能力坐火箭似地上升。

虽然随着孩子长大，也会自然而然地慢慢认识蔬菜和水果，但乔安正处于三岁的智力黄金发展期，如此教学会让孩子从小就对探索产生极大兴趣，也让孩子早早与世界建立起广泛的联系，对未来的课堂学习打下基础，一劳永逸。

对此，徐海州对乔露表示十分的赞扬:“我发现你对安安的教育方法很新奇，这些方法我没在其他地方见过。”

在徐海州的认知中，从来没有谁家父母会特意为了发展孩子的智力，不厌其烦地教孩子认什么蔬菜水果，这种事情不都顺其自然吗，谁会注重这些小细节。

乔露只说：“瞎琢磨的。”

其实前世她身边好多朋友都有孩子，有些甚至二胎三胎，没吃过猪肉还没见过猪跑吗？她还经常陪宝妈上书店给孩子采购学龄前书籍呢，耳濡目染，被迫都记住了不少方法论。

对学龄前儿童来说，与其从书本上获得间接经验，不如大人带着从生活中获取直接经验，这才是给孩子最好的教育，比什么早教培训班强一万倍。

……

农贸市场离大杂院有好一段距离，这么大的风，这么冷的天，小孩子本就抵抗力差，更不用说乔安这体弱多病的孩子，乔露怕他冻感冒，临行前给他裹了一层又一层。

直到把小家伙裹成了一只熊，小短腿都迈不开了，他握住小拳头出声抗议：“妈妈！不要再给我穿衣服啦！我都走不动啦！”

乔露这才发现，自家苗条瘦长的儿子已经裹成圆的了！