因为县令的这个决定，平山县过年期间都心思浮动起来，谁家没有几个七拐八弯的亲戚呀，到了年后，该知道的都差不多都知道了。

没有等到年十五，苏祖父的学馆年初十已经开课，学馆里，何能已经是童生在冲击最后一场，飞哥儿也过了第一场，只是能不能考中秀才还是未知之数。苏祖父原想着把四书五经的思维导向图搭建出来，细细的给学生们讲一遍，现如今进度完全被打乱，导向图还没有做完，做完了这么短的时间学生们也消化不了。

幸亏也不是所有的学生都参加县试，有些学生还在第一场的水平，因此苏祖父干脆把还在休沐的儿子拉过来，让苏顺专门给何能、飞哥儿上加强版，自己仍然按照进度给学生们讲课。

何能上着苏顺的小学堂，一边开心一边痛苦，开心的是苏顺讲的特别好，结构特别清晰，听后特别明了，痛苦的是莫非真的如母亲所讲，当自己说明提亲之后，顺叔才当把自己当自己人，跟飞哥儿一样的待遇，以前都是普通故人之子？

何能的痛苦纠结只能自己消化，苏祖父忙着培养小学生，对苏明月的关注也少了，前段时间，苏祖父三不五时常常找苏明月聊一聊，看一看这苏家读书血脉的复苏，聊得苏明月痛苦不已，她还是喜欢看些闲书杂书多一点。

现如今，苏明月终于抽出空来，放松一下，不过她的放松也是逛逛书铺子。

对于逛书铺子这回事，棉花是特别敬仰的，二小姐真的不一样，苏家的书已经那么多了，二小姐还常常出来买书，想到这，棉花便问，“二小姐，家里不是有许多书吗？怎么还出来书铺子。”

“家里的书都时间太久了，我想找一点新一点的书，最好是关于纺织棉布这些的。”苏明月解释说。

“还有这种书？”棉花惊奇了，这不都是家传的手艺。

“肯定有呀。有种田的书，有织布的书，有采矿的书，我想要找一些织布的书。”苏明月解释说，心里暗暗的想，明代还有一本叫《天工开物》书，会把这些知识都汇集在一起，只是这本书应该还没有出来。

想看看这本书呀，想看看脚踏式织布机的设计是怎么样的，这几年苏明月也看了很多杂书，但是始终也是想不明白原理。不会这辈子都想不明白吧，唉，想要做点什么为何就这么难。

苏明月陷入沉思，一时没注意险撞上人。