明夏觉得这个隔壁班的数学孙老师还挺有意思的。

明明从来没教过她，却单纯因为喜欢数学和惜才的心态，就这么关心她能否参加竞赛的事，还愿意提供力所能及的许多帮助。

闻言，她笑着点了点头：“谢谢老师。”

待明夏从办公室回来，已经上课了，正好书班主任吴伟平的历史课。

吴伟平知道，因为强化班又有人报名，所以明夏那个名额没了。他从办公室出来上课的时候，隔壁班孙老师和本班的赵老师都还在为到底要不要让明夏参加国赛的事争吵。

因此，听她说了“报道”，也没问原因，就直接让进教室了。

明夏喜欢历史，只要是历史课，都听得很认真。

但就算她再认真，当她的视线随着老师的身影移动，却每次都对上来自不同方向的同学或同情或可怜或嘲讽的眼神时，也能意识到事情的不对劲了。

假装拿便利贴记笔记，明夏转过身，偷偷写了张纸条，卷吧卷吧，扔给就在自己前面坐着的王飞，伸腿踹了下他的板凳，示意他赶紧看纸条然后回复。

从明夏回教室的第一时间，王飞就一直在看着她，眼神焦急，想和她说话，又怕耽误了她听课，整个人都显得急躁不安起来，课也听不进去。

此时，见她终于给自己传纸条了，赶紧以最快的速度打开，拿笔写回复。

趁着班主任提问班上同学，没注意看这边，明夏赶紧接过纸条，打开来看，想知道自己身上到底又发生了什么，导致班上同学都用这个眼神看她。

但其实她隐隐约约已经有了猜测。