某一刻我们会真的明白生气和憋屈有何不同。生气，是因为看见了自己不能理解的东西，对某些人、某些事表达出的愤怒。而憋屈不同，憋屈是什么？憋屈的根源是自己无能为力，面对一件事，我没有办法去说拒绝，说我不同意，我不要那么做。

我们曾经那么无能为力，难道有谁能够漂亮地否认。

“不过，”何颂鸣突然松开手，琴键弹回原来的位置，“这件事也不是没有人能管，我可以想想办法。”

何颂鸣只不过说他会想想办法，我就觉得这件事一定会有出路，可能是天天听钢琴脑子也给听傻了吧。

第六章 快乐王子

第二天来亲自来找我的是柯老师。

这时候已经是深秋了，学校大大小小的文艺活动也有很多，柯老师很忙碌，比起我第一次见他，显得又瘦了一些，脸部的轮廓更深。

我以为他是来找我说合唱团的事情，闲聊几句后，他先询问的是小学霸和周齐的情况。

这很出乎我的意料，柯老师只是一个音乐老师啊？再说直接一点，我们班上的事和他并不能扯上什么关系，他问这些做什么？随后我反应过来，何颂鸣说的“也不是没有人能管”，原来就是指柯老师？

柯老师察觉到我的情绪，说：“没关系的，我只是以个人立场来问你，你待会儿大概给我指指他们是谁，这样子可以吗？”

我点头应下了，其实说到底，对于柯老师，我是很难拒绝的。

然后提及了合唱团的事，柯老师给我泄露了一个秘密。

学校每年在高考后会举办毕业典礼，由高一和高二年级出节目，全体高三学生和家长受邀到场，地点一般设在学校的礼堂。今年合唱团的人数比较多，柯老师为此专门和校长商量了一下，决定让合唱团也出来表演，虽然还不能确定，但可能性很大。

可以公开表演？我突然有点兴奋起来，追问柯老师选曲的问题，是学校决定还是我们自己决定？柯老师说事情八字还没一撇呢，没谈到那么远，如果真的确定了，曲目的自由度还是可以放宽的，大概不用只唱那些经典合唱歌曲。

这真是个好消息，至少意味着我们平时小打小闹的排练可以更上一个台阶了。

“你和何颂鸣关系好吗？”柯老师这么问。

“还行吧。”我想了想。

柯老师很淡地笑了一下，稍纵即逝的意味。