听后，主任松了口气；“太好了，我还以为又要给他们擦屁股。”

“现在的小孩啊，都太有个性，有些不服管教的真是搞得人脑壳痛……”

也许是心情放松了，得知秦琀他们不是登门"兴师问罪"的后，主任竟滔滔不绝的讲述起管教孩子的心酸史。

陈海广虽然听得也有些同情他，但他心里还惦记着正事，正想委婉的打断他，就听主任感叹了句:“要是所有的学生都像洪希同学那样品学兼优就好了。”

洪希？

陈海广瞬间抓住重点，和秦琀对视一眼后状似无意的问道：“洪希是你们学校的学生吗？他平时成绩很好？”

像是触到了什么开关一样，主任眼睛一亮，兴高采烈的夸赞起来：“洪希当然是我们学校的学生。这孩子虽然家庭环境不怎么好，但知道自己争气，不仅学习成绩门门拔尖，平日里还很乐于帮助同学，是我们学校当之无愧的优等生!”

主任很明显是在为学校培养出这样的好学生而感到骄傲。

秦琀看了主任一眼，表情若有所思。

随后趁着上课，秦琀和陈海广又去拜访了几名洪希的任课老师，无论是上了年纪的老教师还是刚入职的年轻老师都对洪希夸赞有加，唯一令他们觉得惋惜的就是洪希的家庭环境不好，导致洪希的性格有些内向，不善于与人沟通。

这里的家庭环境不好不是说洪希家里没钱，而是指他自小在单亲家庭里长大，缺失了正常的家庭教育。

“这样看来，这洪希倒是挺励志的。”陈海广和秦琀并肩走着，并低声说道:“之前听他说急着回学校参加考试我还以为是在诓那些问话的警'察，现在想想，或许是真的着急。”

秦琀没搭话，任由陈海广揣测。

陈海广说了一通，完了见秦琀没什么反应，戳了戳他的胳膊，说:“哎，小琀，你咋想的？这干听我说了，你也说说呗。”

秦琀看了他一眼，把人看老实了才说:“我们去问问保安，那天晚上有没有看见洪希是多久离开的。”