元朝离盛初生活的明朝很近。

“明朝时期，青花瓷发展到了鼎盛时期，官窑制造严谨精致，这一批明显是民窑瓷，随意、洒脱，主要是特点是画面写意识强。”2

肖老师指着画面上的人物形象：“这上面的青料名叫石子青，又称石青，单独使用时青花发色灰暗，明清二代民窑通常使用这个料。”3

肖老师几句话就判断下了这批青花瓷的年代，许闻意面上不显，心里却连连惊叹。

肖老师看出来了，安慰他：“多看多学，慢慢就明白了，我也是一把年纪才知道这些事，年轻的时候学得多了，老了才能把这些知识传递下去。”

一个上午，许闻意跟着肖老师走前走后，一个个瓷器看过去，看质地看成色看故事，个别有破损的瓷器，肖老师就会问许闻意会怎么修复，再告诉他该怎么修复。

她教许闻意的方式和和贺峥很像，循循善诱，很有耐心。

直到中午，许闻意才有机会和贺峥说话，贺峥还在去西安的路上，他坐车无聊，闭着眼又睡不着。

两个人分开不习惯的不仅仅是许闻意，还有从一个人变到两个人，再也不习惯一个人的贺峥。

一路上贺峥都有给许闻意发消息，告诉他到动车站了，又告诉他上车了。许闻意还是那个头像，还是那个网名，看着自己发的一连串消息，贺峥才知道是自己变了。

中午的时候，许闻意在茶水间吃饭，博物馆人少没有食堂，但是有餐补，一边吃饭一边回贺峥的消息：下班了。

手机一振动，贺峥就睁开眼：吃饭了没。

许闻意：在吃。

这聊天记录和他们平时也没什么两样，但许闻意还是不高兴，耷拉着嘴角，拿饭出气。

远方传来风笛：早上怎么样。