“那就这样吧！”杨坚看都懒得看杨集一眼，直接当他不存在，继续向杨广说道：“杨金刚奴的述职报告中，最让我心动的有两点，首先是他建议把受灾百姓迁徙去伊州、庭州开垦农田，从而在实质上控制这两州，然后以此为据点，步步为营的向西域扩张，这比汉朝只驻军的安西都护府稳健，并且可以减轻大隋人口增加、农田不足的压力；今年，先把城外的灾民送过去打下基础，如果那里确实适宜耕种，那么我们在未来的五年时间内，从人口密集的地方选取四五十万户，陆续向凉州边陲州迁移。其次是‘要致富先修路’的建议，我觉得这建议相当好，所以我打算修条通往边境的直道，以缩短大兴城到伊州、庭州的距离和时间，加强朝廷对西域的控制；闲时可以用来运物行商，战时可以迅速把军队、器械送到边境。”

‘大手笔啊！’这两项建议固然是自己提出来的，但是杨集听了杨坚的决定，也不禁暗自赞叹：移民五十万户、修大隋版的“陇海西段”，实现对西域实质上控制，杨坚如此大魄力，想必当年的秦始皇也莫过于此吧？

这条大动脉若是得以贯通，又可以往南北修出无数条支线，使之成为一条躺在大地的多足蜈蚣，以加强对西西域、南吐谷、北突厥等国的威慑和控制。

“大伯，我还有一个建议要补充。”

“什么建议？”杨坚没好气的瞪着杨集。这小子打小就鬼主意多，可是他向来只负责提建议，做事和建议都缺少全局观点，说什么都是轻率由心，东一榔头西一棒子提意见，至于具体方案什么的，一概不管，搞得他这个皇帝都像他的狗腿子一般，可是如果不理会吧，他的建议又确实相当好。

虽然说有眼高手低的嫌疑，可是满朝文武都提不出来，他却想到了，这就是本事了，至于执行方案什么的，有大把人去草拟。

“我准备在凉州办学。”杨集把刘焯之事原原本本的说了一遍，接着又将爵位换取孔家支持二刘义疏的设想也说了，最后道：“在外族问题上，士族开口闭口述说仁道，张口闭口说上国当以仁义为本，番邦小国需以教化为上。而凉州大地有汉人、羌人、胡人、鲜卑人、突厥人等等种群，我们在凉州办学教化，与士族推崇的教化符合，他们若是反对，那就是自扇耳光了。”

“办学啊？”杨坚的脸上露出了无奈的怅然之色。

他为了打破世家门阀对地方政权的控制，把地方官吏的任免权收归朝廷，于是规定各州每年向中央选送三人，参加秀才、明经科的考试，以取代九品中正制。但是教育的优势依然集中在世家门阀，大量优秀人才依旧出自门阀士族；寒门方面，除了特别的优秀人才有一线机会，余者概不足论，但是这样的人只能是凤毛麟角，所以哪怕是公平考试，依然是门阀士族的天下。

况且各地推上来的士子，九成以上都是世家门阀私学中的子弟、门生，考试的结果反而让世家门阀进一步壮大，从中冒头的寒士为了自身仕途和利益，无不例外的投靠了世家门阀，最终使世家门阀获得了更多的外援，声势更大。

有鉴于此，杨坚于是在全国各地兴办教育、为国养士，只要如此坚持几十年，必将成果斐然，而从千千万万人口中脱颖而出的顶级寒门士子，未必争不过世家门阀子弟。

但是办学之举，遭到关陇贵族、山东士族、南方士族等等利益集团一律反对，若是继续执行下去，这几大政治集团必将走向一起；而走向一起的结果，便是足以改朝换代的乱世到来。杨坚无奈之下，只好向现实妥协，下令废除国子学、四门学（京城小学）、州学、县学，唯置太学博士二人、学生七十二人。

刘炫当时上表：说学校泽被万世，不应该废止，情感和道理都很恳切，但是杨坚的大局观远非刘炫能及，自然没有采纳刘炫的建议，将废学之事执行了下去，但是刘炫是纯粹的文人，既不懂政治妥协艺术、不懂大世形势，也没有意识到杨坚的无奈妥协，后来联合刘焯，不甘心的屡屡上表，终于惹恼了许多人，渐渐地就无法在官场立足，杨坚屡次用他们，而他们屡次被同僚、士林压了下去。

杨坚把二刘压制下去，何尝不是是在保护推崇文教的火种？

后来他把刘焯、刘炫派到蜀王杨秀府下做事，一方面是借杨秀之权保护二刘。另一方面也是希望杨秀领会他推广文教的用意，将二刘的价值在益州发挥出来，然而杨秀却是一个人云亦云的主，不仅没有使用二刘，还折辱他们；将刘焯发配到边远充军、强迫刘炫给他当门卫。直到杨秀被废掉蜀王，刘焯、刘炫才重新得到起用，分别担任太史司历、凉州士曹。在朝中的刘焯不出意料的又被挤下去了，而刘炫在凉州混得好端端的。

如今，他的侄子终于发现了二刘的价值，并准备将他念念不忘的学堂在不怎么受人关注的凉州开办，杨坚自然不会反对，当回想到杨集讨要纸匠改进纸张时说的话，便说道：“你可以让二刘在凉州办学，也可以采纳他们的义疏教学。但是他们二人的义疏尚未成熟，且没有形成统一理论体系，暂时不能将他们的义疏作为全朝推崇的《五经正义》，你让他们办学之余，继续对五级释义进行改进，等他们做到尽善尽美、孔家无话可说，再去和孔家谈条件。”

“喏。”杨集应了一声，又说道：“另外还有一个与赈灾有关的建议。”