少年强则国强，教育兴邦。

这两句话绝不是说说而已。

而病床上，小婕拉儿的情况并不好，不时地痛苦低吟，冒出的胡话，令人揪心。

周一生抓住了她的小手，婕拉儿似乎感受到了什么，双手一下子捏住了周一生的大手，嘴里的呢喃声更加剧烈。

“她在说什么？”

阿卡听了听，摇头：“乱说，孩子烧得有些头脑发昏……而且，他在想爸爸。”

周一生能感觉到那小手上的炙热，在听到阿卡的翻译，心里愈发难受。

所有人期盼着婕拉儿度过难关。

可之后呢？

当她苏醒，又该如何告诉她，她唯一的亲人已经离世，她的未来该何去何从？

其实在当地，孤儿普遍存在，婕拉儿的情况不是特例，人们早已习惯，包括阿卡也并没有觉得太难受，只有周一生这样生长在和平繁荣国度的温室花朵，心思敏感。

但这也是人性的体现。

当然也不能说当地人没有人性，只是大环境不允许他们伤春悲秋，所有人更贴近残酷现实，于是乎就连孩子也少了一些梦想。

不知不觉。

窗外的天空泛起了鱼肚白，天亮后显然又是晴朗的一天，鱼鳞纹在微光下显现。

大家越说越精神，而婕拉儿也逐渐安静下来，摸摸小脑袋，还有些发烫，但能安静下来说明情况在好转，虽然系统评定，依旧出于高危（b+）。