高中的课时并不算长，只有45分钟。这对于秦尔，却算是一项挑战。

他的这具身体自胸线以下都没有什么力气，根本没有办法靠腰背支撑坐姿。他花了一整年的时间，才能借助枕头不歪倒地靠坐在床上。第二年，才学会离开靠枕，弓着腰，伏着胸，靠手臂的力量勉强维持半趴半坐的姿势。后来，他慢慢适应了自己的身体，重新训练了平衡感，能在床上垫着腰坐直，也能借助束带在轮椅上坐几个小时。他花了两年的时间，才渐渐习惯了自己，可这具身体却总是带给他一些意外的抗议。坐的时间一长，他的腰背就会疼痛难耐，腿脚就会浮肿，状态不好的时候还会引发痉挛，以毫无尊严的大小便失禁收场。

一直以来，秦尔都是别人家的孩子。他长得好，人缘好，连学习成绩都好。当年，他并没有参加中考，而是被直接保送进了这所省重点高中。

受伤的这两年多，秦尔并没有放弃学业。身体不允许他久坐，他就半卧在电动轮椅上听家教老师讲课。有时气候恶劣，瘫痪的腿仿佛二十四小时都在抽动，连手臂都微微发抖着抬不起来，他根本起不来床。碰上这种情况，他就会请林衍帮他把手机架在床边，播放教学课程。

秦尔决不允许自己在学习上掉队。他这样的身体，如果连脑子都不好用，那就真的只是一具混吃等死的躯壳了。

在学习上，秦尔向来刻苦。他的知识基础很扎实，就算一直在家休养，以他的水平，也能考上很不错的大学。可他总觉得缺乏竞争、缺乏压力的环境并不能激发他的智力和潜力，于是，他加倍努力地复健，尽力调整自己的身体状况。终于，说服了父母，得到准许重回校园。

这几个月，秦尔几乎天天都要进行复健。他要锻炼手臂力量，他要学习握笔，他要练习写字，他要加大被动训练量，他要锻炼腰背肌，他要增长在轮椅上的坐立的时间。

昨晚，秦尔还特意让林衍为自己排了便，生怕在课上突发令人难堪的意外，影响他人学习。

对于这一年的校园生活，秦尔是期待且珍视的。

一整节课他都聚精会神地听着，尽力在ipad上做着笔记。屏幕上的字迹歪歪扭扭，有时，他没能准确使劲，甚至还会手腕脱力划出诡异的曲线。

可即使是这样，对于秦尔来说，已经是一个巨大的进步了。他很享受这种和同学们一起上课的氛围，也很欣慰于自己的手还能写字。

第一节 课并没有那么满当的内容，下课铃一响，班主任就喊了下课。

钱途亮欣喜于自己终于熬过了一节课，扔了笔打了个哈欠伸了个懒腰。

经过一节课的写写画画，秦尔的手臂发出了抗议。他的大臂肌肉在微微抽搐着，连带着手腕也在发抖。他怕引发痉挛，不敢死扛，只能用左手手背去扒拉右手手指。蜷缩的指头被掰开，“啪嗒”一声，一直握着的ipencil掉在了桌上。

听了声，钱途亮才敢转头，看向秦尔。

他的新同桌正一下一下地抬着左臂，用左腕敲打右腕。绵绵的手掌就那么垂着，不轻不重地敲击在课桌上。

“你怎么了？”

热心同学小钱，谨记“关照新同桌”的任务。

“我没事。”停下敲打的动作，秦尔改为用掌根按揉，“就是，中场休息。”

他的手臂并不太灵活，按揉的频率不快，也没什么力气，其实并没有多大用处。