这一注意，这位老师就发现了一点不对的地方。

不远处坐在那里写试卷的唐楸同学，好像是在用表情答题一样。

越写，那小脸儿就绷的越紧。

就连眼睛的眨动频率，仔细一看，都慢了许多。

仿佛摆在他面前的，是什么很大的难题一样。

想到学生资料里标明的，唐楸同学的以往成绩，以及这一个星期里孩子的表现，站在窗边的语文老师没怀疑正在用凝重的表情写题的唐楸同学的实力，只有些质疑自己，她出的题目，是不是有点太难了？

把唐楸同学这么个成绩一直很好的孩子，都给难的表情严肃。

因为注意到了唐楸同学的表现，接下来的时间里，九班的语文老师没有再站在窗边透风，而是坐在讲台上，自己拿着一张空白的语文试卷，也仔仔细细写了起来。

写到最后，她依旧有些茫然的抬起了头。

这，这难吗？

其实较往年来说，是不难的。

最起码目前写到的每一个题目，唐楸都会。

现在制约唐楸考试成绩的，只有速度这一个最根本的原因。

幸好暑假里，他多写了一些字帖。

不然，今天这个语文考试，他怕是连阅读题都写不完了。

可饶是这样，等到最后的时候，唐楸写虽然是写完了，可他自己清楚的知道，因为写的太匆忙的原因，他有一题阅读理解，应该是写错了。