“老师，我的意思是，我一定要唱这种歌词吗？不能唱傻圈傻圈了吗？”

“不行了。”梅川摸吉尔英的头。

吉尔英想哭，“真的不行吗？我真的真的很讨厌数学。”

“讨厌也没办法。你知道什么叫火吗？火就是要面对最广大的市场，傻圈傻圈的骂是不行的。要是小孩子跟着你学坏了怎么办？”

“那我唱切线切线，让小孩子讨厌数学了怎么办？”

“放心吧。不会的。家长喜欢就行，小孩子哪有选择权。”

梅川拿出一根棍子，交给吉尔英。

吉尔英用眼神询问梅川这是什么东西。

梅川说：“教鞭。上台时的道具。你看，我还帮你设计了一套舞蹈动作，左手画个圆，右手拿教鞭点一个点，然后横过来，引条切线相切于圆上一点，这时，连接圆心和切点所得半径垂直于切线……”

“老师！我不想扮老师人设！尤其是数学老师人设！我只想痛痛快快做自己！”吉尔英的眼泪像有人尿到玻璃窗上，弯弯曲曲往下流。

第一千二百一十七章 保持微笑

梅川给吉尔英做了大量的思想工作。

“小吉，公司需要你，社会呼唤你，小升初的现实需求在渴望你。不要想公司能为你做什么，而要想你能为公司做什么。我跟小简聊过了，在她那里学声乐的孩子们一周至少还有三四个培训班上着，现在公办民办学校统招，表面上缓解小升初畸形内卷压力，实际上将竞争内隐化，更加激烈。你说孩子要上好的初中，要面试吧。面试要有特长吧？特长你总不能说你长得高吧？奥数要学，英语四级要过，什么钢琴、二胡、木鱼至少会一项吧？谈吐要大方，长相要端正，家长学历至少985、211，硕士以上吧？父亲企业高管，母亲全职带娃，最好爷爷奶奶外公外婆也是那一辈的大学生，这样捋下去，你算算，意味着什么？”

吉尔英听懵了，脑袋里只有三个问题：

我在哪？

我在干什么？