以前都是上课讲完题目，让学生们自己回家练习。

杨定盘一本本改过来。

这个不错，全对，书写也端正。

嗯，也全对。

全对、全对、错一个……

杨定盘改到第12份时，大部分学生都是全对，只有偶尔几个写错算错。

只是越到后面，笔迹就越潦草，好像喝醉酒了，歪歪斜斜。

杨定盘觉得不对劲，又翻回去从头再看一遍。

一份份对照过来。

答案一样，过程一样，笔迹——拼命伪装，但是明显是一个人写的！

杨定盘生气了，写作业写错了没关系，批改作业的目的就是让老师发现学生知识的薄弱点，这样反馈到课堂上，就知道要重点讲哪些内容。

可是作弊抄作业就不行。

难道全班同学都抄一个人的？

杨定盘想想也觉得不可思议。再翻下去，眉头又舒展开来。

后面10几份就正常多了。

笔迹各异，写得也端正许多。

有几份的字体还很不错，一看就是专门练过书法的。