章本硕请两人下去，又说：“刚才我说的是读标签有利的地方，那么贴标签的弊端也显而易见，容易形成刻板印象，以偏概全。”

“我们常会用贴标签或命名的事来掩盖我们的无知，然后我们假定，因为我们知道名称，所以我们知道原因。命名欺骗了我们，使我们相信有名字的人或东西是我们已经确认了事。这些解释过分简化并阻碍我们寻找更深刻的见解。那我们要怎么办呢？”

“具体化。用具体的措辞来界定我们的行为或我们遇到的情况，而不是单纯地给自己贴标签。”

章本硕一直说，台下的人一直听，再没之前小声说话的人，所有人，包括老师在内都盯着台上，目光随着章本硕的脚步移动。

沈立文也听得入神，这确定不是在说我吗？这家伙在针对我？

教导主任可能是唯一一个不在听的人，他坐在前排的嘉宾席上，还攥着那几页纸不放。

最后一页写满了各种标签：

烟味人形探测器、厕所潜伏兽、操场洗车大叔、小树林偷窥者、手机大盗、窗外漂浮的人头、叫你爸来、走路没声音、学生克星、灭绝师太老公、七丑八怪鬼见愁、三十一斤、加量不加价……

再加上刚才台上读不出来的最后一个标签——猪头肉扑克脸？

哪个混蛋写的，我要把他揪出来！

第一百九十一章 标签

“要具体化地描述事和人，比如说考差了，不要说自己只考了30分，不及格，是个差生。要更细致些，是哪门考差了，哪里发挥得不好，是不会做，还是没巩固，如果再给时间充分练习，会不会变得更好。要组合、要衍生、要细节。学会用标签去自我界定，而不是自我限制。”章本硕继续刚才的话题，台下的学生听得专注，包哲远更是双眼出火，摇头晃脑，如痴如醉。

对！就是这样，自从“大鸟樱道”一役后，自己觉得在取名一事上已达巅峰，再难突破，曾苦心翻遍语文书，兼请教语文老师如何给同学取外号，被语文老师双持《康熙大字典》和《五年高考三年模拟》敲出一头包，赶出办公室，只好一人苦苦思索，百日不得寸进，现在突破的契机终于来了！

具体化！

不能用简单地去贴标签，就像刚才一口气给教导主任写下那么多外号，什么探测器、潜伏兽、偷窥者，却始终不能让他满意一样，太肤浅、太表面，不够深刻。

要具体，要组合，要衍生发散。