看着何斯铭似乎是对角色有了新的认识和正确理解，李荇不仅没觉得欣慰，眉头反是皱得更紧了。

事实上，如果不是何斯铭执意，李荇不会给他接下这次的电影。这部电影太压抑，即便不会唤起何斯铭不好的回忆，他仍感到担忧。

快乐记忆如同口香糖，经不住反复咀嚼，回味甘甜，更难以唤醒当下的美好情感。负面情绪却总是相通的，有着星火燎原般的惊人破坏力，如凶恶猛兽，一旦出闸，反水无收。

第34章

110.

这部名为《溯》的电影主题是围绕着留守儿童的社会问题展开的，拍摄周期不到三个月，何斯铭戏份不多，压力以及其他方面的因素却令他体重骤减。

何斯铭的共情能力比一般人强，这本是一种天分，能够令自己全身心地投入到一个角色里，对他的演技大有裨益，可相对的，某些角色的设定也会极大影响着他自己的情绪状态。

《溯》拍摄的内容太敏感，能不能上映是未知，为了过审会不会被剪得面目全非也是未知，何斯铭的戏份又能保留多少更是未知。

最好的结果，是何斯铭利用《溯》一战成名，坐实自己实力派演员的身份，最坏的结果，是他这几个月的努力付出最后变成了电影的一面背景墙。

111.

简黎已经很多天没和何斯铭好好聊天了。

何斯铭以自己演戏要静心为由，跟他的联系日益减少，这次断联更是长达一个月之久，连他夙愿得偿的事情都不知道——简黎一个月前跟公司提了解约。

现在简黎有了闲暇时间，想着来何斯铭住处帮他收拾一下冰箱，正好看到他扔在茶几上的剧本，猜测这人大概是走得匆忙忘在家里了。

简黎不是一个有强烈好奇心的人，但毕竟是事关何斯铭，他挺想知道能够让何斯铭这种跳脱性格的人都说要静心拍戏的电影究竟是什么样的。

剧本到了几页才有何斯铭戏份，他的台词都被划了线。

谢小林。

这个名字还挺可爱的。

简黎不自觉嘴角微微翘起笑了起来，只是随着往后看，他嘴角的笑意也慢慢凉了下来。

剧本并不算厚，简黎花了不太长的时间就读完了。

故事讲的是在一个偏远落后的乡村，有所学校，专门负责教育留守儿童，大小年龄不相等的十几名孩子都在这间学校里，这里最大的孩子就是谢小林，他也只有12岁。学校只有一个管理者韩志勇，他以上学路途遥远为由，将十几名孩子都圈养在学校，名为教育，实为虐待。男孩被当作奴隶奴役，经常受到残酷的体罚，女孩都曾遭遇韩志勇不同程度的猥亵，其中宁芝芝因为长相漂亮，长期遭受韩志勇的性侵——这间学校是韩志勇的人间乐园，却是这群孩子的阿鼻地狱。

某日韩志勇喝醉酒，又借由殴打最年长也最不听话的男孩谢小林，这次谢小林没有再忍气吞声，而是联合其他孩子一起，将酒醉没有了反抗能力的韩志勇殴打残害致死。韩志勇死后，谢小林和其他孩子将韩志勇的尸体扔进了学校的茅坑里。韩志勇的死没有惊起多大的波澜，镇上派出所仅仅以酒后失足为由就草草结案。

他们的噩梦看似就此结束。

多年以后，宁芝芝坠楼事件发生，警察在追查她的自杀原因过程中，才揭开了韩志勇的死亡真相……

剧本没有抒情的语句，只是平铺直述的台词，所呈现出来的剧情却压抑得令人窒息。