实际上就算第三学期真的施行了，学生们还是有假期的。但考虑到平明交通不便的程度，掐头去尾，约等于是在委婉地劝学生留校。

傅闻声想了想，还是回了一条短信过去，“你们可以试着收集一些学生和家长的意见反馈给学校。”方法未必有用，但总好过无事可做空焦虑。

乾和之的回信到傍晚的时候才来到傅闻声的手机上，“好！！我听您的！！我这就去！！”

“嗯，不要着急。”

一周后，傅闻声刚上完两节课，教室的铃声响起，傅闻声收拾好自己的东西，手机就接到乾和之的来电。傅闻声没有多想，就接通电话。

电话里声音断断续续，一句完整的话也听不清。

有班上的学生追到傅闻声跟前想要提问，傅闻声左手握着手机，右手在手边的纸上写「下周」两个字，写完再指了指自己的手机，示意自己现在有急事。

学生抱着课本点头如捣蒜，给他让开了位置。

“谢谢你。”傅闻声说完，离开了教室。

“我听不见你在说什么，乾和之。你在室内吗？往窗边走走。”

傅闻声上了车，没有关车门，生怕把那点儿可有可无的信号给夹断了。

“叮铃铃——”老校区这边的上课铃响了，校园内逐渐安静下来。

傅闻声仔细听，这才从电话那头断断续续的声音中听出了平明似乎在下雨，还有雷声。

乾和之的声音也断断续续，傅闻声只能连拼带猜地靠自己领悟对方在说什么。

“平米……在下暴……号很差……”

“平明在下暴雨，信号很差。我听见了，然后呢？”