有桌子挡着她够不到，便让窗户旁边的学生来关。

宋启坤起身关窗，正要坐回去时却听得监考教师问：“你座位上那是什么？”

“啊？”他疑惑地低头察看，看到自己的椅子上有一个小纸团。

“拿过来给我。”监考教师面色严肃，语气冷了几分。

宋启坤从未遇到过这种情况，没能第一时间意识到事情的严重性，一头雾水地把纸团递过去，直到监考教师展开纸团，被揉得皱巴巴的细长纸条上写了一行地理知识点，赫然是他的字迹。

宋启坤的大脑空白了一瞬，然后急忙解释：“老师！这不是我的，我不知道从哪儿来的，不知道它为什么会在这儿！”

监考教师拿起他的答题卡对比了字迹，冷声陈述事实：“一模一样，这就是你的字。”

她知道宋启坤，应该说全年级的任课教师都知道宋启坤，说实话她并不认为这样一个品学兼优的孩子会作弊，但哪怕再优秀的学生也会有思想偏差的时候，而且证据就摆在这里，她不可能不去怀疑。

“还有没有别的？衣服口袋翻出来我看看。”

“没有，老师我真的没……”宋启坤把手伸进校服口袋里，瞳孔遽然紧缩，辩解的话也戛然而止。

他在左边的兜里摸到了一个小纸团。

监考教师目光一沉，“拿出来！”

为什么？怎么会有？到底是从哪里来的？

被监考教师当场抽了答题卡带到办公室里谈话的时候，宋启坤仍旧百思不得其解，脑子乱成一团，手心里全是冷汗。

班主任和年级主任接到消息也赶了过来，听监考教师叙述了前因后果，又证实了那两条小抄确实出自宋启坤之手，看向他的眼神逐渐变得极为复杂。