凌然已经做的颇为熟练，可在旁人看来，那就太多疑惑了。

就算是专家，也只能对自己知晓的东西滔滔不绝，举一反三都不是那么容易的。给一名50岁的医院院长，玩一款医院经营的游戏，他在进入游戏的三分钟内，能提出80个无意义的可笑问题。

而在手术中，一款众人不熟悉的术式，完全可以产生180个问题。

正常的学习手术模式，是先读书看视频，然后观摩手术多次，继而以二助或一助的身份参与手术多次，才到挑战该手术的时候。

当然，那是属于弱鸡住院医的流程。

大医生们是要任性的多的。

譬如华莱士2781，就大有通过询问来了解全过程，然后上阵做手术的意思。

方案a本来也就是个改良方案，对于懂得跟腱修补术的医生来说，难点只在于操作本身，而不在于术式。

布兰顿倒是有些不好意思。

但是，他好意思或者不好意思，都没有用了。

他也不敢向老师提醒，自己正在直播，或者说，直播有多少人看——62个人是非常多的人了，布兰顿倒是想炫耀一下，但还是顾忌场合呢。

“纪主任，处理一下血管。”凌然手里的动作飞快，说话却是慢悠悠的。

当然，如果是以他的最快速度计算的话，现在飞快的速度，只是平常而已。

就好像赛车手在赛场试车的时候，跑到200公里每小时一样，注意力依旧是要集中的，动作稍有不合适，就会出事，而且是正常人不会跑的速度。但是，对于赛车手来说，这个速度就是会让他觉得轻松。

紧张中带着的轻松，并能长期维持下去。

纪天禄说了一声“好”，就埋头工作。