于是牛头人们低头再写，各种粗鄙之语跃然纸上。凯文等人还在边上纠正一些语法错误等小问题，同时还启发他们从各种角度进行论证。力图将对喷这个行为，转化为撰写议论文。

可以肯定的是，如果时间一长，牛头人们的兴致必然大减。哪怕是玩游戏，时间一长也会倦怠。但目前不考虑太多，难得利用牛头人被激怒的情绪，借着愤怒能教多少是多少。

而对此，网站方面无疑是恐惧的。这样下去必然是无穷无尽，就算现在网站恢复了，那边一大摞评论再塞过来，只能继续崩溃，无限崩溃下去。

如果是其他人，网站方面还能采取一些手段，最简单的比如拒绝对方评论，让鹦鹉认准这个人，然后除名掉。但王立学院隶属官方机构，这些网站就算再有背景或后台，也不能直接封锁他们的言论。

无奈之下，网站只能派人前来谈判，为表示诚意，还是网站的负责人亲自前来。

凯文等人就在学校食堂内，接待一下他们。反正寒假期间也没别人，为表示客气，请他们吃了一顿学校食堂的饭菜。

“老师们你们好，我们还是直截了当的说吧，”一位负责人提出意见，“能否请你们的学生暂停评论，我们的网站技术还不成熟，我们很难支持这么大流量的评论。”

“我们不是已经暂停了吗？”凯文反问。

“但是你们在存稿啊，这样一来……”

“怎么？存稿都不让了？”凯文却并不客气，“你们应该知道哪些和我们对喷的人，他们是哪一路人。他们明显都是贴模板的，那你说模板是不是存稿的一种。”

对方一位负责人干笑片刻：“他们都是一些小组织，不入流的那种。堂堂王立学院，还是不要和他们比了吧？”

“哦，他们是不入流的小组织，他们可以存稿。我们是王立学院，我们却不让存稿？”凯文抓住逻辑反驳对方，“这是什么意思？我们王立学院还不如一个小组织？你说我们不入流？”

“我们不是这个意思，你误会了。”对方急忙摆手。

“目前那些所谓的小组织人员，对我的学生进行肆意谩骂，你们身为网站管理员，你们在干什么？难道网络上可以随意人身攻击吗？”边上暗精灵老师也开始摆出大道理。

“我们技术达不到，”对方只能如此回答，“你们要知道我们的工作量是非常大的，非常辛苦的。”

凯文话锋一转：“我们也能体会网站的辛苦，我们可以做出一些让步，比如尝试给学生精简一下他们的评论，或者让他们把字迹潦草的重新誊写一遍等等，但要舍弃存稿，是不可能的。”